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Meditación guiada para empoderar a una mujer 24 hrs siendo papás de una lectura

El principio didáctico del carácter científico exige que informáticos del modelo en W se basen en concordancia con las novísimas tecnologías, todos los fenómenos y los procesos describían, apoyando en los últimos logros del conocimiento científico. Las condiciones y los parámetros de los procesos modelados deben ser exactas, varias veces comprobadas. Los modos de la asimilación del material didáctico, previsto por el programa, deben formar a los estudiantes de la habilidad y las prácticas de la búsqueda científica.

Con el desarrollo de los ordenadores, la ampliación de la esfera de su uso en la enseñanza se desarrolla el sistema de la influencia mediata pedagógica. En este sistema se separa un nuevo bloque - el medio de la enseñanza que sustituyen el pedagogo a una serie de las etapas del proceso de estudios.

Abastecer la operatividad de la inserción en los software pedagógicos de las máquinas calculadoras, el tratamiento de los datos estadísticos y la aceptación de unas u otras decisiones pedagógicas y didácticas, hay además una posibilidad de una dirección más flexible por la actividad informativa de la enseñanza.

En la etapa moderna es cambiado en parte considerable el proceso de la acumulación, el almacenaje, la transmisión y el uso de los conocimientos, diversas se hacen las formas de la comunicación con el ordenador, se cambia el contenido y la estructura de muchos tipos de la actividad. Todo esto debe encontrar es reflejado al sistema didáctico y metódico de la enseñanza en la escuela.

Así, la enseñanza computerizada se somete al mismo sistema de los principios didácticos, así como. La tarea de los elaboradores W consiste que, tome en consideración el carácter específico de la enseñanza computerizada, realizar estos principios en el producto informático del ORDENADOR, determinar, como acercarlo máximamente a la naturaleza de la actividad informativa de los estudiantes.

Se crea además la posibilidad real es esencial extender el espectro de los trabajos experimentales por el objeto a expensas de la reducción del tiempo por la preparación para la ejecución del experimento, a la interpretación y el tratamiento de sus resultados a expensas de la introducción de los trabajos, que en el planteamiento tradicional serían irrealizables en condiciones del laboratorio de estudios.

El principio del carácter científico. Este principio exige que el contenido del material didáctico quitado para la creación, correspondía al nivel moderno del desarrollo de la ciencia y la técnica, y el modo del conocimiento usado en el programa, era adecuado a los métodos modernos científicos. Por eso el elaborador del programa de ordenador, tanto como cada pedagogo, debe aspirar para desarrollar a los estudiantes la concepción del mundo científica, armar con su conocimiento de las bases de las ciencias, producir a ellos la habilidad de llevar a la práctica los conocimientos recibidos, desarrollar el pensamiento creador y las capacidades independientemente de adquirir los nuevos conocimientos. El ordenador en este plan presenta las posibilidades anchas.

Preparando la información para, el pedagogo debe comprender, así como el proceso mismo del "traslado" de la información del plan preparado en el ordenador real, y el uso ulterior exigen el cambio de la organización del trabajo. Sólo en la base nuevo, correspondiente a las exigencias de la enseñanza informática, las condiciones de la organización del trabajo del pedagogo y sus funciones es posible la introducción en el proceso de estudios. Además de que el pedagogo se incluye en el trabajo en base al uso de la tecnología difícil de programa de la creación W, él debe también tener en cuenta que el componente de organización en su actividad se desarrolla y aun en un aspecto. Con la preparación de la información para es necesario recordar que todo que no es determinado por esta información, se queda para la influencia personal que dirige del profesor. Si la información de estudios es en general las construcciones lógicas y los procedimientos, la actividad del pedagogo es en gran medida su actividad emocional y de organización.